PORZĄDKI NIEŚWIADOMOŚCI – PROGRAM WSPIERANIA ROZWOJU RODZINY

We wrześniu 2010 roku rozpoczęła się realizacja projektu PORZĄDKI NIEŚWIADOMOŚCI – PROGRAM WSPIERANIA ROZWOJU RODZINY, który jest współfinansowany ze środków otrzymanych od Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej w ramach Programu Operacyjnego Fundusz Inicjatyw Obywatelskich.

Projekt zakładał zintegrowane działania specjalistyczne odpowiadające na potrzeby rodzin, zwłaszcza rodzin dysfunkcyjnych w społeczności małego miasta i wsi (miasto i gmina Lubartów). Projekt miał wspierać podstawowe funkcje rodziny: kształtowanie postaw i wartości rodzinnych, propagowanie konstruktywnych wzorców życia rodzinnego, aktywizację społeczna i ekonomiczną rodzin, wspomaganie rodzin pracowników migrujących za granicę, oraz wypracowanie dojrzałych form współpracy międzysektorowej instytucji i organizacji pozarządowych zajmujących się pomocą rodzinie.

Projekt oparty jest o naukowe założenia teoretyczne dotyczące psychologicznego funkcjonowania rodziny i jednostki mówiące o nieświadomych aspektach życia determinujących rozwój, jakość życia, sposoby radzenia sobie z trudnościami i możliwości osiągania sukcesu. Zarówno sytuacje patologiczne w rodzinie jak i pozytywny rozwój dający możliwość aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym, kulturowym, ekonomicznym mają swoje korzenie w nieświadomych fundamentach psychicznych każdego z członków rodziny. Zadania zaplanowane w projekcie propagują metody pracy z nieświadomością i pozwalają poznać jej część prze, co gwarantują trwałe, pozytywne zmiany w rodzinach objętych wsparciem.

Wraz z końcem roku 2010 zakończył się pierwszy etap realizacji projektu w trakcie, którego zrealizowano następujące zadania:

1. Zorganizowano warsztaty dla pracowników jednostek zajmujących się realizacją zadań z zakresu pomocy rodzinie. Odbyły się cztery spotkania poświęcone sposobom i metodom pracy z nieświadomością w trakcie procesu wspierania rodziny.
2. Przeprowadzono w pięciu szkołach diagnozę i superwizję problemów rodziny ujawniających się na terenie szkoły. W trakcie superwizji poddano diagnozie problemy i trudności, jakie doświadczają uczniowie na terenie szkoły, ale także poza nią np. w rodzinie lub grupie rówieśniczej. Dokonano także analizy relacji przeniesieniowej między uczniami a nauczycielami, co ma w przyszłości ułatwić im pracę z uczniem i jego rodziną.
3. Przeprowadzono konsultacje diagnostyczne dla członków rodzin lub rodzin. Łącznie odbyło się 50 godzin konsultacji. Większość konsultacji odbyło się na terenie współpracujących szkół. W czasie konsultacji udzielono porad, skierowano do placówek świadczących pomoc psychoterapeutyczną lub psychiatryczną lub zaproponowano udział w psychoterapii lub psychoedukacji zorganizowanej w ramach projektu.
4. Rozpoczęto psychoterapie zakwalifikowanych osób. Do 31 grudnia odbyło się łącznie 60 sesji psychoterapeutycznych (60 godzin). Sesje odbywały się średnio raz w tygodniu. W czasie psychoterapii rozpoczęto leczenie zdiagnozowanych zaburzeń.
5. Rozpoczęto realizację Program Edukacji Rodziców – odbyły się dwa spotkania edukacyjne, każde po jednej godzinie. Spotkania te odbyły się w czasie zebrań z rodzicami w współpracujących szkołach.
6. Rozpoczęto zintegrowane zajęcia z animacji kulturalnej dla dzieci i młodzieży – odbyły się trzy spotkania z instruktorem żywego słowa, który poprowadził zajęcia wprowadzające, integracyjne i adaptacyjne z elementami recytatorskimi i teatralnymi. Na rok 2011 zaplanowano 42 godziny zajęć.

Od stycznia 2011 roku trwa drugi etap realizacji projektu. Zainteresowane osoby serdecznie zapraszamy do współpracy, a rodziny do korzystania z pomocy.